2013-04-29

Masiniai atvirieji interneto kursai - apie tai verta žinoti šiuolaikiniam bibliotekininkui

Coursera
Aukštojo mokslo padangėje šiandien klesti masiniai atvirieji interneto kursai (Massive Open Online Courses). Tai įvairiausių (o dažnai ir labai prestižinių) universitetų siūlomi nemokami kursai, į kuriuos registruotis ir mokytis gali neribotas žmonių skaičius. Internete nemažai svetainių, siūlančių ir agreguojančių tokius kursus, pavyzdžių - Coursera, Udacity ir daugelis kitų. Pavyzdžiui, į Udacity sistemoje siūlomą kursą "Įvadas į dirbtinį intelektą" 2011 m. rudenį užsiregistravo net 150000 dalyvių.

Kaip veikia tokie kursai? Interneto vartotojas pasirenka patikusį kursą, registruojasi ir gali naudotis įvairiausia mokymo medžiaga - paskaitų vaizdo įrašais, užduotimis. Be to, galima mokantis bendrauti su savo "virtualiais bendrakursiais", ir kartais su savo virtualiais dėstytojais. Masinių atvirųjų interneto kursų pamatinė idėja ta, kad bendravimas ir bendradarbiavimas praturtina mokymosi procesą, todėl kuo daugiau žmonių bendrauja, dalijasi savo įžvalgomis ir pastebėjimais, tuo kokybiškesnis medžiagos įsisavinimas.

Masiniai atvirieji interneto kursai iš esmės perkelia aukštąjį mokslą už universiteto sienų ribų. Jie leidžia besimokantiems savarankiškai gilintis į pasirinktas sritis. Tam reikia tiesiog turėti prieigą prie interneto ir turėti kompiuterį namuose arba turėti galimybę juo naudotis kitur (pvz., bibliotekoje).

Tiesa, tokie kursai reikalauja iš studentų nemenko disciplinuotumo ir motyvacijos, juk čia mokymasis daugiausia vyksta savarankiškai. Dažnai tokio mokymosi pabaigoje studentas negauna formalaus kurso baigimo pažymėjimo. Todėl šis būdas tinka motyvuotiems kvalifikacijos kėlimo siekiantiems dalyviams. Kursų medžiagos pateikimo būdai ir metodika dar tobulėja. Tačiau neabejotinai, tokie kursai dar vienas naudingas atradimas besimokantiems. Aukštosioms mokykloms tokie kursai, savo ruožtu, yra gera rinkodaros priemonė, kuri padeda pritraukti daugiau studentų.

Taigi kviečiame domėtis ir siūlyti kursus savo bibliotekų skaitytojams.

Daugiau informacijos čia (remiantis šiais straipsniais ir parengta žinutė):

7 things you should know about MOOCs. EDUCAUSE [interaktyvus]. 2011 [žiūrėta 2013 m. balandžio 29 d.]. Prieiga per internetą: http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7078.pdf

WRIGHT, Forrest. What do librarians need to know about MOOCs? D-Lib Magazine [interaktyvus]. March/April 2013, vol. 19, no. 3/4 [žiūrėta 2013 m. balandžio 29 d.]. Prieiga per internetą: http://www.dlib.org/dlib/march13/wright/03wright.html

2013-04-24

Knygos per „Penki TV“: spausdintinių leidinių ir informacinių technologijų akistata

Šiandien laidoje laukia spausdintinių leidinių  ir informacinių technologijų akistata,
Sabine Ebert
pokalbis su istorinių romanų autore Sabine Ebert, naujienos iš Nacionalinės bibliotekos savaitės. Taip pat, siūlome Jums susipažinti su pasaulinės literatūros kūrėjais, - vertėjais bei sužinoti, ką rekomenduoja skaityti rašytojas Kaderas Abdolahas. Kaip visada Jūsų laukia knygų naujienos, skaitomiausių knygų penketukas bei konkursas knygai laimėti.



Skaitmeniniai žaidimai švietime

Apie žaidimus šiame tinklaraštyje jau užsiminėme ne kartą - skelbėme interviu su žaidimų bibliotekose entuziastu Scottu Nicholsonu, rašėme apie informaciniam raštingumui ugdyti skirtus bibliotekų kompiuterinius žaidimus, netgi kalbėjome apie tai, kad žaidimas - puikus būdas įvairių sričių specialistų kūrybiškumui išlaisvinti ir mokytis. Laikas pakalbėti ir apie skaitmeninių (dažnai sinonimiškai vadinamų kompiuteriniais) žaidimų vaidmenį švietime. Šiame pranešime pateikiame studenčių, VU Komunikacijos fakulteto Kultūros informacijos ir komunikacijos pirmakursių esę apie skaitmeninius žaidimus švietime. Kviečiame skaityti!

Žaidimas tai savanoriška veikla ar užsiėmimas. Žaisdami galime interpretuoti mus supantį pasaulį, laviruoti laiko ir erdvės ribose. Skaitmeniniai žaidimai, lydimi įvairių emocijų, mus skatina ir įtraukia ne tik kaip į laisvalaikio praleidimo būdą, bet ir kaip mokymuisi skirta priemonę. Įvairios skaitmeninių žaidimų rūšys, tokios kaip veiksmo, strateginiai, nuotykių ar vaidmenų žaidimai lavina vaizduotę, padeda tobulinti taisyklių suvokimo ir kitus įvairius įgūdžius mums patiems nepastebint. Vis dažniau kalbama apie skaitmeninių žaidimų naudą ir reikšmę mokymosi procese. Taip atsiranda vadinamieji rimtieji žaidimai, kurie iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti nuobodūs, tačiau, pažvelgus į naujausius šių žaidimų taikymo metodus, galime suprasti, jog tai nėra tiesa. Kokybiškomis raiškos ir turinio priemonėmis pagrįsti skaitmeniniai rimtieji žaidimai supažindina vartotojus, ypač vaikus, su kitokia rimta ir kartu žaisminga mokymosi aplinka. Šviečiamasis žaidimų potencialas yra įžvelgiamas ir protinę negalią turinčių vaikų mokymosi srityje. Skaitmeniniai žaidimai padeda orientuotis aplinkoje, lavina reakciją, o patrauklus informacijos pateikimas skatina toliau domėtis moksline medžiaga. Taip skaitmeniniai žaidimai tampa patrauklia veikla ir priemone įvairioms amžiaus grupėms, o pats mokymosi procesas vyksta sklandžiau ir greičiau.

The Sims
Visų pirma, skaitmeniniai žaidimai, kurie dažniausiai yra žaidžiami vien dėl pramogos, smagaus laiko praleidimo, yra lydimi ne tik įtampos, džiaugsmo ir kitų emocijų, tačiau ugdo ir tam tikrus mokinių gebėjimus. A. McFarlane, Sparrowhawk ir Heald atliko tyrimą, kuriame išryškėjo, kokie žmogaus gebėjimai gali būti lavinami, žaidžiant skaitmeninius žaidimus. Pirmiausiai, tai skatina kūrybiškumą ir vaizduotę. Vartotojas turi galimybę aktyviai dalyvauti kuriant žaidimą ir tokiu būdu ugdyti kūrybinį mąstymą. Vienas iš ryškiausių pavyzdžių – strateginis žaidimas „The Sims“. Tai žmogaus rutiniško gyvenimo simuliatorius, kuriame žaidėjas turi galimybę sukurti savo bei šeimos narių išvaizdą, susiprojektuoti namą nuo pat pamatų bei kontroliuoti kiekvieno personažo elgesį. Taip pat svarbu paminėti, kad skaitmeniniai žaidimai padeda greičiau bei paprasčiau įtvirtinti tam tikros kalbos žinias bei kelti raštingumo lygį. Pastarąjį puikiai iliustruoja žaidimas „Lietutis“, kuris ne tik skirtas lietuviškos klaviatūros įgūdžiams lavinti, bet supažindina su sudėtingesnių žodžių rašyba ir gali praturtinti žaidėjo žodyną. Galiausiai, skaitmeniniai žaidimai lavina bendravimo bei bendradarbiavimo įgūdžius. Yra begalė žaidimų, kuriuos gali žaisti keli žmonės ir tai vaikus moko išklausyti kitų mintis, pasiūlymus, kurti bendrus planus, pasiskirstyti darbus. Tokiu būdu žaidėjas gali praplėsti savo akiratį: susipažinti su žmonėmis iš įvairių pasaulio vietų, sužinoti apie jų tradicijas bei kultūra. Taigi, akivaizdu, jog skaitmeniniai žaidimai ne tik skirti laisvo laiko praleidimui, bet turi naudą ir vaikų švietime.

Enercities
Tačiau nuo 1970 metų yra kuriami rimtieji žaidimai, kuriuose dominuoja švietimo tikslai. Žinoma, šie žaidimai taip pat yra įdomūs, gali teikti malonumą, tačiau prioritetinė sritis – tam tikrų gebėjimų ugdymas. Jie dažniausiai orientuoti į problemų sprendimo priėmimo būdus švietimo, sveikatos priežiūros, vyriausybės valdymo ir švietimo srityse. Rimtieji žaidimai sparčiai plinta ir laikoma labai galinga įgūdžių lavinimo priemone. Vienas iš pavyzdžių – žaidimas „EnerCities“. Jis buvo sukurtas, siekiant informuoti, šviesti ir įkvėpti jaunimą apie energijos išteklius, jos taupymo metodus. Jame vartotojo misija – sukurti savo miestą, nusprendžiant, kiek energijos jam reikės, kur statyti atominę elektrinę, vėjo ar saulės jėgaines. Kiekvienas žaidėjo sprendimas yra vertinamas: už tinkamus veiksmus gaunami papildomi sklypai, plėstis miestui. 2011 metais buvo atliekamas tyrimas, kurio tikslas – išsiaiškinti, ar „EnterCities“ iš tiesų yra naudingas žaidimas. Buvo apklausti 800 mokiniai, taip pat buvo stebima, kaip jaunimas žaidžia. Tyrimas parodė, kad mokiniai, žaidę šį žaidimą, apie dalykus, susijusius su energija, jos taupymu nusimano geriau nei kiti vaikai. Tai atskleidžia, jog rimtieji žaidimai turi teigiamą poveikį švietime ir gali įkvėpti mokinius tinkamai elgtis.

Svarbu paminėti, kad skaitmeniniai žaidimai taip pat yra naudojami ir mokyti vaikus, kuriems reikia specialios priežiūros, dėmesio ir būtent jiems integruotos mokymosi sistemos. Tokie vaikai vadinami sutrikusio mąstymo arba protinę negalią turintys vaikai. Šie vadinamieji „lietieji mokiniai“ yra skatinami sutelkti dėmesį ir motyvaciją į juos supančius mokytojus ir aplinką, būtent skaitmeninių žaidimų pagalba. Tai įrodo Škotijos Stratklaido universiteto profesoriaus Kevino Durkino mintys. Profesorius straipsnyje „Pirštai ant ekrano: žaidimais grindžiamas mokymasis turintiems protinę negalią“ pabrėžia, kad skaitmeniniai žaidimai padeda jaunimui, turinčiam minties vystymosi sutrikimų ir skatina motyvacijos lygį, kurį reikia tobulinti norint lengviau integruotis į bendraamžių būrį, kurie neturi tokio pobūdžio sutrikimų. Štai Atėnų universitetas Graikijoje 2007-2008 metais atliko „Epinoisi R&D“ projektą, kuris dar labiau sustiprino skaitmeninio žaidimo, kaip motyvacijos sukėlėjo vaidmenį švietime. Periodiškai žaidžiant edukacinio pobūdžio žaidimus lavinami komunikacijos įgūdžiai: vaikai išmoksta bendradarbiauti, keistis idėjomis, patys tampa žaidimo dalimi - taip lavinama vaikų protinė veikla. Taip pat skaitmeniniai žaidimai padeda ir mokytojams. Specialiųjų skyrių mokytojai pradinėse ir vidurinėse mokyklose pabrėžė žaidimų naudą. Jau minėto „Epinoisi“ projekto metu kiekvienai savaitei buvo kuriami ir žaidžiami skaitmeniniai žaidimai, derinant naująsias mokimuisi skirtas technologijas. Tuo pat metu mokytojai dalyvavo žaidimų kūrimo procese ir naudojo juos praktiškai klasėse. Paruošti skaitmeniniai žaidimai pasižymėjo savitu dizainu ir duomenimis. Šio tyrimo pabaigoje dauguma mokytojų vienareikšmiškai teigė, jog žaidimai paskatino juos geriau pažinti auklėtinius, o žaidimai, kaip mokymosi priemonė, sutelkė vaikų dėmesį į dėstomus dalykus ir pačius mokytojus, pastebimas susidomėjimas pačiu mokymosi procesu kompiuterinėje aplinkoje. Taip pat projekto rezultatai parodė, jog dirbant klasėje, kurioje naudojami skaitmeniniai žaidimai padidinamas vaikų noras pristatyti tai, ką sugebėjo atlikti. Vaikai noriai „pirštais ant ekrano“ rodo savo atliktos užduoties vietą ar teisingą atsakymą žaidimuose - testuose. Taigi, atlikti tyrimai ir projektai rodo, kad skaitmeninių žaidimų praktikos taikymas protinę negalią turinčių vaikų tarpe yra naudingas ir efektyvus metodas, kai kalbame apie mokytojo ir mokinių tarpusavio ryšių, bendravimo ir poreikių tenkinimo srityje bei pažangi priemonė pačiame mokymosi procese išskirtinius poreikius turintiems vaikams.

Taigi, šiomis dienomis skaitmeninė erdvė tampa neatsiejama mūsų darbo, pramogų bei mokymosi dalimi. Skaitmeninėmis technologijomis pagrįsti žaidimai tampa ne tik pramoga, todėl vis dažniau pabrėžiama žaidimų reikšmė švietime. Įvairūs žaidimai, pradedant iš pirmo žvilgsnio pramoginiais ir baigiant žaidimais, kurie skirti sutrikimų bei negalią turinčių vaikų lavinimui, siunčia ugdomąjį turinį. Žaidimų taikymas mokymosi procese tampa naudinga priemone, vaizduotės kūrimo pamatu, asmeninės patirties bei naujų įgūdžių patyrimo ir dalijimosi terpe. Vadinamieji rimtieji žaidimai - vienas iš geriausių pavyzdžių, kaip galima mokytis kartu patiriant ir žaidimo džiaugsmą. Užsienyje atliekami tyrimai, įvairių profesorių įžvalgos parodo žaidimų poreikį ir potencialą mokymosi srityje. Skaitmeniniai žaidimai panaudoja visas vizualines priemones tam, kad tobulintų ir neįgaliųjų mokymosi procesą, įtrauktų, sudomintų, patrauktų akį. Technologijos ir žmonių mąstymas keičiasi, lygiai taip pat keičiamas požiūris į tradicinį mokymą. Skaitmeninių žaidimų taikymas švietime tampa daugumai prieinama saviraiškos priemone, taip skatindama naujoves ir tolimesnį jų gyvavimą ateities kartoms.

Literatūra:

FELICIA, Patric. Digital games in schools. Belgium: European Schoolnet, 2009. ISBN 978 – 907820991 – 1.

McFARLANE, A.; SPARROWHAWK, A.; HEALD, Y. Report on educational use of games [interaktyvus]. United Kingdom, 2002 [žiūrėta 2013 m. balandžio 24 d.]. Prieiga per internetą: http://educationarcade.org/files/videos/conf2005/Angela%20MacFarlane-2.pdf

KNOL, Eric. EnerCities, a serious game to stimulate a sustainability and energy conservaton: preliminary results [interaktyvus]. 2011 [žiūrėta 2013 m. balandžio 24 d.]. Prieiga per internetą: http://www.elearningeuropa.info/en/article/EnerCities,-a-Serious-Game-to-Stimulate-Sustainability-and-Energy-Conservation%3A-Preliminary-Results. ISBN 1887 – 1542.

Žaidimais grindžiamas mokymasis: nauja praktika, naujos klasės. eLearning papers [interaktyvus].  2011, nr. 25, liepa [žiūrėta 2013 m. balandžio 17 d.]. Prieiga per internetą: http://www.elearningpapers.eu/lt/paper/aidimais-grind-iamas-mokymasis-nauja-praktika-naujos-klas-s

SARIDAKI, Maria; MOURLAS, Constantinos. Fingers on the Screen: Game based learning for students with intellectual disabilities. Department of communication and mass media studies, University of Athens. 2011, nr 25 liepa.

PROTOPSALTIS, Aristidis; PANNESE, Lucia; PAPPA, Dimitra; HETZNER, Sonia. Seriuos games and formal and informal learning. Department of communication and mass media, University of Athens. 2011, nr 25, liepa.   

Parengė Greta Bacevičiūtė ir Laura Draukšaitė

2013-04-23

Pradėjo veikti Skaitmeninės Amerikos viešosios bibliotekos portalas

Pradėjo veikti Skaitmeninės Amerikos viešosios bibliotekos portalas - nacionalinė informacinė sistema, kurioje galima rasti istorinių dokumentų iš JAV archyvų, bibliotekų ir muziejų kolekcijų. Skaitmeninė viešoji biblioteka buvo planuota ir kuriama kelis metus, neretai dėl jos koncepcijos aršiai diskutuota. Tačiau jau praeitą ketvirtadienį pasirodė pranešimas spaudai, skelbiantis, kad skaitmeninė biblioteka prieinama internete. Šiuo metu portale yra 2 milijonai objektų. Vartotojams žadamos galimybės atlikti paiešką naudojantis moderniais įrankiais, naudotis skaitmenine biblioteka išmaniuosiuose telefonuose. Jau šiandien galime atlikti objektų paiešką žemėlapyje, laiko juostoje. Galima pasinaudoti ir Bibliotekos observatorijos programa, kuri leidžia vizualizuoti skaitmeninės bibliotekos sudėtį (pvz., pagal informacijos teikėjus) įvairiais pjūviais. Vartotojams siūloma pasinaudoti ir jungtinės paieškos portaluose Europeana ir Skaitmeninė Amerikos viešoji biblioteka programa.

Taigi interneto platybėse atsirado dar viena įdomi archyvų, bibliotekų ir muziejų jungtinė skaitmeninto paveldo sistema. Kviečiame pasižiūrėti!


2013-04-22

Dėkojame visiems balsavusiems už Rock&roll bibliotekininką LOGIN nominacijoje

Mieli tinklaraščio skaitytojai,

dėkojame visiems, kurie balsavo už tinklaraštį konferencijos LOGIN nominacijoje "Geriausias mokslo populiarinimo projektas". Jūsų dėka mums pavyko surinkti 180 balsų. Tikimės, kad ir toliau skaitysite tinklaraštį, komentuosite ir siųsite savo pranešimus :).

2013-04-20

"Nieko gyvenime nepasiekusio" bibliotekininko istorija...

Vėl keliauju ir, kaip visada, vartau senus kultūrinius laikraščius. Ir štai - „Šiaurės Atėnuose“ (2013 m. balandžio 12 d. Nr. 14(1128) p. 11) – atradau Rock‘n‘Roll bibliotekininkams tinkančią istoriją - apie paminklą nieko nepasiekusiam žmogui pastačiusį bibliotekininką. Visą laikraštyje išspausdintą ištrauką „Paminklas“ iš Beno Tarkerio romano „Suklastotos sielos“ galite perskaityti čia: http://www.satenai.lt/?p=25102

O žemiau bibliotekininko istorija iš trijų citatų:

Kartu su tėvu statėme namą, dirbau visus ūkio darbus, o baigęs mokyklą įsidarbinau bibliotekoje. Tėvai jau buvo prakutę, patys samdė pagalbinius lauko darbininkus, todėl mano pagalbos kaip ir nereikėjo. Jie įkalbinėjo mane važiuoti iš čia, baigti rimtus mokslus, žadėjo visokeriopą pagalbą, bet aš likau. Aš buvau įsimylėjęs. [...]“.

„– Ji išvažiavo, – po pauzės tarė senukas. – Su kažkokiu puošniu džentelmenu, kuris buvo atvykęs į salą papramogauti. O aš likau čia. Toliau dirbau bibliotekininku ir raminausi skaitydamas knygas. Saloje tada buvo kone dvigubai daugiau gyventojų, bet dauguma vaikų neraštingi. Mokslas buvo mokamas, o tėvai nelabai turėjo už ką susimokėti. Eidavau pas jų tėvus ir prašydavau, kad leistų savo vaikus bent pas mane į biblioteką. Aš juos mokydavau skaityti, na ir rašyti. Užsakydavau iš žemyno vaikiškų knygučių, bet jos buvo ganėtinai brangios, o valstybė menkai finansavo. Pradėjau pats vaikams rašyti istorijas. Ant balto lapo didelėmis, spausdintomis raidėmis, šalia pripiešdavau visokių grožybių. Bet turbūt nebuvau tam gabus, nes mano rašinių nespausdino nė vienas leidinys. Žmonės mane laikė keistuoliu, turbūt net ir dabar… Visą gyvenimą ir dirbau bibliotekoje. Aišku, buvo minčių išvažiuoti, viską mesti, bet mane sulaikydavo mano vaikai. Taip nieko gyvenime ir nepasiekiau. Net šeimos nesukūriau. [...]“.

„– Tėvai po mirties man paliko nemažą palikimą, tiek pinigais, tiek trobesiais. Virš bibliotekos turėjau butuką ir nenorėjau gyventi name vidury laukų. Viską pardaviau. Už visus turėtus pinigus sugalvojau sutvarkyti miestelio aikštę. Nuėjau pas merą ir pasiūliau. Pasakiau, kad noriu iškloti naują grindinį, įrengti fontaną, suoliukus ir nudažyti namų fasadus, žiūrinčius į aikštę. Fontano centre sugalvojau pastatyti paminklą paprastiems, nieko gyvenime nepasiekusiems, jokių gabumų neatskleidusiems žmonėms. [...]“.

Kažkaip man giliai nuskambėjo ši istorija. Norisi paklausti, ar tai pažįstamas bibliotekininkas? Visą gyvenimą pasišventęs dirba švietimo ir pagalbos žmonėms misijai, bet save priskiria prie „paprastų, nieko gyvenime nepasiekusių, jokių gabumų neatskleidusių žmonių“ Ir kartu - sau (ir kitiems, tokiems kaip jis) pastato paminklą... Įdomu, kokias mintis jums sukėlė rašytojo sukurta istorija?

2013-04-16

Knygos per „Penki TV“: Nacionalinės bibliotekų savaitės belaukiant


Lietuvos bibliotekininkų draugija 2013 metų balandžio 23–29 dienomis skelbia 13-ąją Nacionalinę Lietuvos bibliotekų savaitę. Šios savaitės šūkis – „Nežinai? Pėdink į biblioteką!”. Kviečiame žiūrėti laidą  ir daugiau sužinoti kaip bibliotekos ruošiasi nustebinti ir pradžiuginti savo skaitytojus. Taip pat Jūsų laukia susitikimas  su knygų iliustratoriais ir rašytoju Andrejumi Dmitrijevu, premiją „Rusiškasis Bukeris“ pelniusios knygos „Valstietis ir paauglys“ autoriumi. Šios savaitės laidoje Jūsų laukia ir  Tahiro Shaho mėgstama knyga bei galimybė sužinoti, kaip neišeinant iš namų pažiūrėti IT konferenciją „LOGIN 2013“.


2013-04-14

Ar esate "(stereo)tipiškas" bibliotekininkas? Tuomet ši knyga jums

Šaltinis: Aukso pieva
Neretai knygose ir filmuose bibliotekininkas vaizduojamas kaip drovus, uždaras, tačiau be galo apsiskaitęs ir protingas personažas. Viename iš amerikietiškų nuotykių filmų net pavadintu "Bibliotekininkas", pagrindinis herojus įgijęs net 22 aukštojo mokslo diplomus (neaišku, kada jis visą tai suspėjo :).

Tačiau neretai pastebime, kad visuomenėje vertinami kitokie bet kokių specialybių, tame tarpe ir bibliotekininkų, bruožai - pasitikėjimas savimi, trikštanti energija, gebėjimas įtikinamai kalbėti, gebėjimas ir noras dirbti komandoje, nuolat būti apsuptam žmonių. Bet ką daryti, jeigu jūs esate introvertas?

Neseniai išėjo nauja Susan Cain knyga "Tyla: introvertų galia pasaulyje, kuris nesiliauja kalbėjęs", kuri gali būti naudinga ir introvertams, norintiems suprasti savo kūrybines galias, ir jų vadovams, kurie ras tinkamą būdą sudaryti sąlygas tokių žmonių kūrybiškumui atsiskleisti. Knygą lietuvių kalba galima įsigyti Lietuvos knygynuose.

Be to, autorė pasidalino savo mintimis apie introvertus TED pranešime. Anot Bilo Gateso, tai "vienas geriausių visų laikų TED pranešimų". Kviečiame pasižiūrėti: http://www.ted.com/talks/susan_cain_the_power_of_introverts.html. Jeigu nesuprantate angliškai, dešiniajame įrašo lango kampe galima pasirinkti subtitrus kita kalba (išskleisti meniu "Show transcript").

Apie knygą rašyta ir portale Bernardinai.lt




2013-04-12

Pinigų bitė - naudinga svetainė gyventojams apie pinigų valdymą

Šaltinis: Pinigų bitė
Neseniai pasirodė nauja svetainė Pinigų bitė, kurioje pateikiami patarimai gyventojams asmeninių finansų valdymo, paskolų ir kreditų, pensijų ir kitais naudingais gyvenime finansiniais klausimais.

Siūlome visoms bibliotekoms pareklamuoti savo skaitytojams šį naudingą šaltinį!

2013-04-09

Knygos per „Penki TV“: knyga ar jos ekranizacija?

Įkvėpti festivalio „Kino pavasaris“ leidžiamės į kelionę su literatūrologais ir kino ekspertais.
Tikslas – išsiaiškinti, ar knygų ekranizacijos vertos mūsų dėmesio, ar kelionę geriau baigti sulig paskutiniu knygos puslapiu. Taip pat šios savaitės laidoje  kviečiame Jus į kelionę po mados ir gurmaniško maisto šalį, kuri mus žavi savo architektūra, turtinga istorija ir rafinuotu skoniu. Kelionėje mums padės šios šalies žinovai Jurga ir Paulius Jurkevičiai.

Kaip visada Jūsų laukia knygų lentynos naujienos, rekomendacijos, konkursai bei literatūrinių renginių anonsai.

Laida: http://www.penki.lt/lt/Knygos-per-Penki-TV-Italija.video?id=245201

KULTŪROS MINISTERIJA KVIEČIA TEIKTI PASIŪLYMUS DĖL 2012 METŲ GERIAUSIŲ BIBLIOTEKININKŲ

Kultūros ministerija kviečia siūlyti kandidatus 2012 metų geriausių bibliotekininkų vardams ir premijoms. Metų geriausių bibliotekininkų vardų ir premijų tikslas – įvertinti bibliotekininkų nuopelnus Lietuvos kultūrai bei paskatinti juos aktyvesnei profesinei veiklai. Vardai ir premijos skiriamos už reikšmingiausius darbus bibliotekų veikloje ir išskirtinius profesinius laimėjimus per praėjusius kalendorinius metus bibliotekininkams, dirbantiems Lietuvos Respublikoje veikiančiose bibliotekose.

Kandidatus Metų geriausiems bibliotekininkų vardams ir premijoms gauti turi teisę siūlyti Lietuvos Respublikos įstatymų nustatyta tvarka įregistruoti juridiniai asmenys, veikiantys švietimo ir kultūros srityje. Siūlant kandidatą turi būti pateikti šie dokumentai: rekomendacija kandidatui, nurodant siūlomą suteikti vardą; kandidato gyvenimo ir profesinės veiklos aprašymas; kandidato 2012 metų profesinės veiklos, už kurią siūloma premijuoti, aprašymas, atsižvelgiant į Nuostatų 12 punkte išvardintus kriterijus; papildomai galima pateikti nuotraukas, leidinius ir kitą medžiagą, atskleidžiančią kandidato darbų reikšmę bei išskirtinumą.

Pasiūlymai turi būti pateikti arba išsiųsti paštu iki 2013 m. balandžio 16 d. šiuo adresu: Lietuvos Respublikos kultūros ministerija, J. Basanavičiaus g. 5, 01118 Vilnius.

Siunčiant paštu ant voko turi būti užrašyta – (2012 metų geriausių bibliotekininkų vardo konkursui).

Pasiteiravimui tel. (8 5) 219 34 16, julija.mazuoliene@lrkm.lt arba e.buivydiene@lrkm.lt 

Šaltinis: Lietuvos Respublikos kultūros ministerija 

2013-04-06

Niujorko viešosios bibliotekos - miesto žmogiškojo kapitalo arterijos

Šaltinis: Center for an Urban Future
2013 m. pradžioje JAV Miestų ateities centras (Center for an Urban Futures) atliko trijų Niujorko miesto viešųjų bibliotekų sistemos narių - Niujorko, Kvinso ir Bruklino bibliotekų ir jų filialų veiklos analizę. Tyrimu siekta išsiaiškinti viešųjų bibliotekų vaidmenį gerinant miesto gyventojų kokybę, prisidedant prie miesto ekonomikos plėtros. Tyrėjai aplankė dešimtis bibliotekų filialų ir apklausė daugiau kaip 100 įvairiausių bibliotekų suinteresuotųjų grupių, mokslininkų, verslininkų, švietimo ekspertų ir kt. atstovų, išanalizavo bibliotekų veiklos duomenis.

Paaiškėjo įdomūs rezultatai - nepaisant niūrių populiariuose leidiniuose ir spaudoje eskaluojamų prognozių, kad skaitmeninėms technologijoms įsitvirtinant kasdieniame gyvenime bibliotekos taps nereikalingos, bibliotekų vaidmuo kaip tik tapo reikšmingesnis. Bibliotekų veiklos duomenų analizė liudija įdomius rezultatus: per pastarąjį dešimtmetį 40 proc. padaugėjo bibliotekų renginių ir programų dalyvių, bibliotekos pačios surengė 27 proc. daugiau programų nei anksčiau, 59 proc. padidėjo leidinių išduotis. Ir visa tai nepaisant tuo, kad miesto finansavimas per tą patį laikotarpį sumažėjo 8 proc.

Nors viešosios bibliotekos tradiciškai suvokiamos kaip kultūros institucijos, iš tiesų, praktika rodo, kad jų indėlis į miesto ekonomiką, socialinių problemų sprendimą ir miestiečių gyvenimo kokybės gerinimą yra žymiai platesnis. Bibliotekos padeda suaugusiems atnaujinti savo žinias, įgyti naujų gebėjimų, prisideda ugdydamos vaikų skaitymo įgūdžius, padeda imigrantams lengviau adaptuotis šalyje bei teikia pagalbą senjorams. Taigi galima pasakyti, kad viešosios bibliotekos - tai galimybių institucijos, kaip teigia ataskaitos autoriai, arba miesto žmogiškojo kapitalo kūrimo centrai - arterijos.

Kviečiame susipažinti su visu ataskaitos tekstu, pagal kurį ir parengta ši žinutė:

Branches of opportunities [interaktyvus]. 2013 m. sausis [žiūrėta 2013 m. balandžio 6 d.]. Prieiga per internetą: http://nycfuture.org/research/publications/branches-of-opportunity

2013-04-02

Knygos per „Penki TV“: kaip pasikeis bibliotekos per artimiausią dešimtmetį?


Šios savaitės laidoje kviečiame Jus sužinoti, kurie Lietuvos rašytojai, menininkai ir iliustratoriai buvo apdovanoti Tarptautinės vaikų knygos dienos proga. Taip pat kviečiame kartu su projektu „LiBiTOP“ tirti galimas bibliotekų ateities plėtros galimybes ir scenarijus bei leistis su Kaderu Abdolahu į kelionę po Iraną. Jūsų laukia vieno geriausio Rusijos literatūros kritiko Nikolajaus  Aleksandrovo knygų rekomendacija, skaitomiausių knygų sąrašas, konkursas knygai laimėti  bei anonsai.